新聞動(dòng)態(tài)

    宋老師認真講解，員工們珍惜學(xué)習的機會(huì )，仔細聽(tīng)講，從課程中汲取著(zhù)大量知識。

員工積極與老師互動(dòng)

宋老師介紹課程所需道具

員工上臺互動(dòng)

員工交流想法

員工發(fā)表感想

宋老師與其團隊成員上臺展示

總經(jīng)理總結

    讀書(shū)會(huì )的最后，總經(jīng)理周萍上臺講話(huà)，對課程質(zhì)量表示認可，并鼓勵員工積極參與、認真學(xué)習，對員工們寄予厚望。

學(xué)習感悟

    本次培訓通過(guò)老師口頭講授，員工的親身參與，讓知識不只是書(shū)面和口頭的內容，并且以行動(dòng)為載體，更加融會(huì )貫通。

    我們讀書(shū)的原因是為自己的需要和需求，也是同世界的溝通。事情就像多面體，人只能看到自己的一面，讀富豪傳記并按上面做是不會(huì )成功的，因為閱讀者和傳記人物的背景是不同的，此為“讀死書(shū)”；而“會(huì )讀書(shū)”的人，則是在獲得知識后將知識運用到實(shí)踐中去。

    工作中我們總會(huì )遇到讓自己惱火的人，因此對對方心生厭煩，但也造成了工作難以順利完成的困境。課堂上宋老師講到“客觀(guān)借鑒性思維”，我們不應該只看到對方的不足，更多的要找到對方的優(yōu)點(diǎn)，以此為中心點(diǎn)向對方學(xué)習。